jueves, 21 de enero de 2016

¡YO QUIERO SER!

Es un proyecto pensado para las Niñas y Niños de Valle de Puebla en Mexicali, B.C., con la intención de promover en ellas y ellos una visión a futuro de lo que podrían ser “cuando sean grandes”. 

Yo quiero ser, pretende acercar a las y los menores a diferentes profesiones desde sus áreas de trabajo, permitiéndoles aclarar sus inquietudes, además de fomentar y fortalecer la sana convivencia con otros niños de la comunidad.

Con las visitas a los diferentes centros de trabajo se espera que las niñas y niños puedan palpar de manera directa las actividades que realizan, siendo un profesionista quien pueda explicarles de que trata su trabajo. Entre las profesiones que se contempla visitar se encuentran: Bomberos, Policías, Médicos, Enfermeras, Arquitectos, entre otros.


Por lo anterior descrito, éste proyecto dio inicio el 21 de Noviembre del 2015 con la
primera visita a la Estación de Bomberos de Palaco en Mexicali, B.C., contando con un grupo de 12 niños quienes conocieron las instalaciones. El Jefe de la estación les dio el recorrido por dicha institución y les enseñó cómo se usa cada una de las herramientas que manejan, además de explicarles los casos en los que se puede y debe llamar a la estación, no sin antes decirles todas las medidas de seguridad que pueden tomar en caso de algún incendio.

Los niños estuvieron muy emocionados e interesados en conocer cada actividad que realizan los bomberos, algunos niños hicieron mención que les gustaría ser bomberos cuando sean grandes y que esperarán las próximas visitas.


Vecinas y vecinos  de Valle de Puebla, Mexicali, B.C., los invitamos a estar al pendiente de las próximas visitas que se realizarán, ¡Que sus niños no se queden fuera de esta gran oportunidad de descubrir que quieren ser!


jueves, 14 de enero de 2016

“Empieza por hacer lo necesario, luego haz lo posible, y de pronto estarás logrando lo imposible”

En esta ocasión, las y los  integrantes de la Mesa de Educación de Fundación Tu+Yo, con apoyo de diferentes actores sociales, llevaron a cabo el proyecto: “Cambiando la Cara de mi Escuela” logrando extraordinarios resultados al pintar la fachada de la Escuela Primaria Tomas Alba Edison en Riberas del Bravo, Ciudad Juárez, Chihuahua.

Dicha Escuela, tenía 10 años sin recibir mantenimiento, por lo cual, por iniciativa de una vecina de la comunidad, la Sra. Raquel López, quien además de pertenecer a una de las mesas de trabajo de Fundación Tu+Yo, es integrante de la Sociedad de Padres de Familia de dicha Institución Educativa y que a su vez propuso llevar a cabo un proyecto enfocado en la rehabilitación del aspecto físico de la Escuela Primaria en colaboración con la Sociedad de Padres de Familia, siendo así el origen del proyecto “Cambiando la Cara de mi escuela”.



Como primer paso, se identificaron a las posibles organizaciones que pudieran apoyar con material en especie para la realización de este proyecto, encontrándose a Fundación Colmena, la cual, cuenta con una gran trayectoria colaborando con este tipo de proyectos sociales. Posteriormente se continuó con el proceso de planeación, organización y ejecución, involucrando a los Directivos del plantel educativo de ambos turnos y a la Sociedad de Padres de Familia del turno matutino.

Durante el proceso de este proyecto la Sra. Inés Mora se expresó de la siguiente manera: …. “Me sentí segura, apoyada y confiada por todo el apoyo que se tuvo por los integrantes de Fundación Tu+Yo, fueron muy buenos resultados, yo pienso que todos los vecinos se sienten orgullosos del cambio de aspecto que se logró, deseo seguir en la fundación, involucrándome más. Tengo muchos proyectos que quisiera se lleven a cabo en esta parte de Riberas, que ya no se diga de que el fraccionamiento es feo. Que cuando se hable de Riberas sean cosas positivas y ser parte de ese cambio”….

Por su parte la Sra. Sandra Mancinas compartió: ....“Me sentí muy bien porque yo quería trabajar por la escuela y ellos me ayudaron mucho”….; además compartió que ha escuchado comentarios como: “Me gustó mucho y estaban muy contentos los niños”. La Sra. Mancinas comentó: ….”Que le gustaría ir a buscar más ayuda para los niños de la escuela y ver mejor su comunidad,  que este más limpia”….

Éste Proyecto fue posible con la colaboración conjunta de: Fundación Colmena, quién donó una cubeta de pintura de 40 litros, las y los integrantes de la Sociedad de Padres de Familia y estudiantes que aportaron su tiempo, trabajo y esfuerzo, dándonos una muestra de que el trabajo en conjunto trae grandes beneficios, en este caso, para la comunidad de Riberas del Bravo, en especial para la Etapa V, ya que se logró pintar una escuela que contaba con el antecedente de no generar participación y no generar un cambio de mejora en las instalaciones.

Para el equipo de la  Fundación Tu+Yo en Ciudad Juárez, Chihuahua la Cohesión Social es muy importante, ya que genera la integración de los vecinos por trabajar en un bien común; por esta razón es que la importancia trascendental de este proyecto, más allá del trabajo de rehabilitación del aspecto físico de la escuela, radica en la oportunidad que brindo de poder juntar a activos clave de la comunidad como lo es, una escuela, vecinos padres de familia y estudiantes de la primaria, para trabajar en conjunto por un interés común. Con este tipo de proyectos se sigue  generando acciones de impacto social  y de participación comunitaria.



“Cambiando la Cara de mi Escuela” se llevó a cabo el día 28 de noviembre de 2015, en la Comunidad de Riberas del Bravo, Ciudad Juárez; con una asistencia 44 personas las cuales donaron 225 horas hombre.

Nuestro más grande Reconocimiento y Agradecimiento a Fundación Colmena, a los Directores de ambos turnos de la Escuela Primaria, Sociedad de Padres de Familia, PROVIVE, Padres de Familia, Niñas, Niños y comunidad en general  por el logro obtenido;  seguiremos con más proyectos en puerta en la Escuela TOMAS ALBA EDISON.
   

Fundación Tu+Yo, Riberas del Bravo, Ciudad Juárez, Chihuahua.

jueves, 7 de enero de 2016

Liderazgo de servicio: aceptar y mantener el llamado al servicio

Nota: El concepto del líder para el servicio proviene del trabajo pionero de Robert K. Greenleaf.

¿CUÁLES SON LAS CUALIDADES DE UN LÍDER PARA EL SERVICIO?

A continuación presentamos una lista de algunas de las cualidades más importantes de los líderes para el servicio. Algunas de las ideas y acciones siguientes son únicas para los líderes para el servicio, otras pueden encontrarse en todos los tipos de liderazgo, sin embargo simplemente tienen mayor énfasis en los líderes para el servicio.

El líder para el servicio se considera a sí mismo “el primero entre un grupo de iguales”. Esta idea es el corazón mismo del liderazgo para el servicio. Un líder servidor no se considera a sí mismo por encima de aquellos que lidera. En cambio, él es primus inter pares que en latín significa, “primero entre iguales”. Es decir, el líder servidor ve a quienes lidera como compañeros a los cuales enseñar o de los cuales aprender. Está dispuesto a liderar a otros con el fin de alcanzar una meta común, pero no cree que siendo el líder lo hace mejor que ellos.

Por esto, el líder para el servicio es un formador de equipos consumado. Recurre a las fortalezas de sus seguidores y se vuelve un seguidor cuando es conveniente. Tal líder no dirige por decreto o dictamen. En vez de ello, él o ella lidera dejando que cada quien haga lo que hace bien. En este sentido puede funcionar como lo hace el director de un circo, dirigiendo a los artistas a sus posiciones para luego permitir que ellos brillen por sí mismos.

Como el sabio, el estilo de liderazgo del líder de servicio puede ser llamado no asumido. Este estilo de orientación no es una carga para los seguidores (donde las personas, tienen la capacidad de expresar sus preocupaciones y trabajar de acuerdo a su potencial). En vez de eso,el líder de servicio comparte las cargas y beneficios con sus compañeros. Todos los involucrados se benefician.

El líder servidor usa el poder honestamente. El líder para el servicio usa legítimamente el poder del liderazgo, para el bien de las personas que sirve. Ve el liderazgo como un medio para obtener el bien general, no como un fin de beneficio personal.

Para quienes vemos a las personas en el poder, la diferencia es muy clara. No nos impresiona el prestamista que usa sus músculos y presume de su fuerza ni el político que habla con mucha labia y presume de sus habilidades. Admiramos a las Madres Teresas y a los Nelson Mandelas del mundo. Esos son líderes para el servicio que han asumido sus posiciones con integridad.

Robert Greenleaf, en su ensayo El servidor como líder, lo pone de esta manera: (El liderazgo de servicio) “Comienza como un sentimiento natural de que uno quiere servir, primero servir. Luego la alternativa consciente lo lleva a uno a aspirar a liderar. La diferencia se manifiesta en el sentido de que el servidor primero se asegura de que las necesidades primarias de otras personas han sido atendidas”.
El líder para el servicio entiende la importancia de los detalles del día a día. Cuando pensamos en el gran liderazgo, inmediatamente vienen  a la mente los grandes discursos o grandes lemas de diferentes campañas.

Sin embargo, la verdad es que estos discursos sólo forman una porción muy pequeña del liderazgo y son escasamente necesarios para el líder por servicio. Ser un líder servidor tiene que ver más con los discursos personales, cara a cara, y de hacerse cargo de los pequeños detalles del día a día.

El líder servidor escucha y cuida de sus seguidores. Los líderes para el servicio se toman el tiempo para escuchar lo que otros tienen que decir. De hecho, están más que disponibles a escuchar, están activamente buscando opiniones e ideas de sus seguidores. Esto es de suma importancia para el líder de servicio.

Además, de este escuchar crece una relación de mutuo respeto. El escuchar es innato en el líder servidor; cuidar de  otros es parte de su persona. Usa esa habilidad y aprende de sus seguidores; no es únicamente maestro, también alumno.

El líder servidor ayuda a la gente a obtener lo que quieren. El líder servidor cuida a la gente; y naturalmente va a encontrar lo que quieren y los ayuda a obtenerlo.
Algunas veces, sin embargo, el líder servidor parece querer algo muy diferente de lo que su gente quiere. ¿Qué pasa entonces?

Generalmente el objetivo final puede ser el mismo, pero la gente tiene ideas diferentes de cómo obtenerlo. Por ejemplo, un líder servidor puede querer un encuentro diplomático con los líderes de la oposición, en un caso de contaminación ambiental, mientras que otros desean confrontarlos.

Cuando nos encontramos con este tipo de situación, el líder servidor trata de poner las cosas en el contexto apropiado o mostrarla de una forma clara que permita a la gente ver las cosas a su manera. “Se logra atrapar más abejas con miel que con vinagre”, dice un antiguo dicho; por ello, un líder efectivo explica y discute las cosas de forma que las metas comunes estén claras o que las ventajas de hacer las cosas de cierta forma sean más obvias.

Después de leer esto, uno puede pensar que todo esto está empezando a sonar un poco negativo - toda esta habladuría de “vender” las cosas y ponerlas en la luz adecuada - . ¿Es manipulación entonces lo que hace un líder servidor?... Para nada. Debemos recordar que anteriormente mencionamos que el líder para el servicio debe liderar honestamente, por las razones adecuadas. Sin embargo, si uno habla español y desea mantener una discusión con alguien de Brasil, uno tiene que cambiar la forma en la que habla; quizá uno tenga que aprender portugués. En ese momento será posible mantener una buena conversación.

A pesar de que la mayoría de los casos no son tan extremos, el mensaje es claro: un líder servidor sabe – y utiliza – el lenguaje de sus compañeros.

El líder servidor ve el liderazgo de la misma manera que un carpintero ve un martillo. Un martillo es un instrumento - muy importante. Se puede utilizar para construir, para crear, para hacer realidad un sueño. Y con un mal golpe, para tener un pulgar muy adolorido.

El liderazgo, también le permite a uno desarrollar sueños. Abre puertas y permite que las oportunidades se hagan realidad. Sin embargo, es algo con lo que se debe tener cuidado. Así como con el martillo, los errores pueden ser costosos, y peor aún, el liderazgo, al igual que el martillo, puede ser usado para destruir en lugar de crear; para herir a la gente en lugar de ayudarles. Si no se pone la debida atención, puede también destruir al líder.

El servidor que es prudente, entonces, es tan cuidadoso con este poder como lo sería con el martillo, siempre tratando de asegurarse de dar en el clavo.



Contributor

Jenette Nagy

Fuente: Caja de Herramientas Comunitrias - http://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/liderazgo/ideas-y-liderazgo/liderazgo-de-servicio/principal

jueves, 17 de diciembre de 2015

Niños Creando Murales

Parte importante de toda comunidad son los Niños y Niñas, en el caso del Fraccionamiento Hacienda las Delicias en Tijuana, Baja California  son ellos quienes le dan un color y una vivacidad especial a la labor comunitaria. Teniendo esto en cuenta, Fundación Tu+Yo los coloca en un lugar preponderante en sus actividades; tan es así que se creó la mesa de trabajo de niños en la cual los vecinos más jóvenes de la comunidad se reúnen con el objetivo de idear proyectos que contribuyan a mejorar su entorno.

            Estos niños dan ejemplo del cariño que sienten por su comunidad y el compromiso por que sea un mejor lugar para vivir. Con todo esto en mente, los miembros de la mesa de trabajo definieron que su primer proyecto en beneficio de Hacienda las Delicias fuese el de “Niños Creando Murales” siendo esta una iniciativa creada por los niños a partir de las necesidades que ellos mismos detectaron de su entorno.

            El proyecto consistió en realizar un mural en una de las bardas del parque ubicado en la calle Azul; con la intención de que fuesen los niños quiénes lo crearan en un cien por ciento. El parque de la calle azul fue rescatado meses atrás, en donde participaron algunos de los niños que ahora forman parte de la mesa de trabajo.  Para el mural, eligieron pintar un árbol el cual las hojas fueran sus propias huellas de las manos.  

            La integración de los niños de la comunidad fue parte fundamental de este proyecto, pues no solamente se trababa de pintar un muro, sino que esta actividad fomentara un sentimiento de solidaridad, unidad y pertenencia. Para su realización se contó con la participación de 48 niños que plasmaron sus huellas en el mural, se contó además con la participación de cadetes integrantes del grupo de Policía Juvenil, Unidad Hacienda las Delicias.


       Es en este tipo de proyectos en donde queda claro que el incluir a los niños y niñas en los esfuerzos por hacer de las comunidades un mejor lugar para vivir impacta de manera positiva tanto en ellos como en el resto de la comunidad, pues a los niños les genera un amor por su entorno y el compromiso sumarse a los esfuerzos por verlo mejor día con día; por su parte para los adultos, este tipo de proyectos son motivantes y generan un proceso de reflexión, al ver que sus hijos, nietos, vecinos, etc. colaboran con su esfuerzo para mejorar su entorno y calidad de vida. 

                          

viernes, 11 de diciembre de 2015

Pinito navideño con material reciclado

Durante el transcurso del presente año, se ha realizado el proyecto “Remodelación de espacios recreativos”, en diferentes etapas. Con el cual se busca rehabilitar los parques que se encuentran en malas condiciones, esto con el propósito de brindar un mejor lugar para el sano esparcimiento de las familias.

Como parte de la tercer etapa de éste proyecto y motivados por las fechas que se aproximan, los vecinos de la mesa de cultura, recreación y deporte se dieron a la tarea de buscar decoraciones navideñas, que sea posible fabricar con material reciclado, ya que el objetivo de ésta tercer etapa es incentivar el reciclaje y fomentar ideas creativas sobre las cosas que se pueden realizar con ese tipo de materiales.

Después de buscar y poner sobre la mesa varias ideas, se decidió hacer un pino navideño con llantas, el cual se colocó en el centro comunitario con la idea de tener una imagen más navideña para las distintas posadas que se realizarán en ese parque.  

 


Durante el mes de Noviembre los miembros de la mesa de cultura, recreación y deporte, junto con el comité de vecinos buscaron los materiales necesarios para realizar el pino navideño; se consiguieron llantas y material en los mismos parques que se han rehabilitado. Una vez que se tuvo todo el material necesario, se trasladó al centro comunitario para proceder a  pintar las llantas y posteriormente armar el pino navideño, así como elaborar la decoración que adornará el mismo; los vecinos de la comunidad estuvieron apoyando en este proyecto tanto con materiales, como con su fuerza de trabajo ya sea pintando, haciendo adornos o acomodando la decoración.  

 



Fue un trabajo que se prolongó durante varias semanas debido a lo complicado de conseguir algunos de los materiales necesarios para el proyecto, pero con el esfuerzo y participación de toda la comunidad se consiguió realizar el pino navideño, el cual decora y mejora la imagen del centro comunitario en Valle de Puebla, Mexicali.


jueves, 3 de diciembre de 2015

Taller de Tecnologias Domesticas, elaboración de mazapán.

En la comunidad de Riberas del Bravo se siguen llevando a cabo los  talleres por parte de PROFECO.

Nuestros vecinos siguen siendo beneficiados con el programa de aprendizaje en la fabricación de tecnologías domésticas, realizado en conjunto con el equipo de Fundación Tu+Yo. Estos talleres comenzaron a impartirse desde el mes de agosto, concluyendo el mes diciembre como cierre del año.

¡El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información!

Este proyecto ha sido un gran beneficio  para la comunidad de Riberas del Bravo;  durante el mes de noviembre se realizó el taller de elaboración de mazapán, que fue todo un éxito. 

                      

Se enseñó a elaborar el mazapán con ingredientes sencillos como: azúcar glas, cacahuate y mantequilla. Con una asistencia de 16 personas, contando con la orientación y enseñanza de los asesores de PROFECO y recurso donado por Fundación Tu+Yo se logró que las integrantes del taller pudieran elaborar su mazapán para llevarlo a compartir con sus familias.

En Fundación Tu+Yo estamos totalmente convencidos de que a través de estas acciones se fomenta la integración comunitaria y la cohesión social de los vecinos de la comunidad.

En el mes de Diciembre se llevara a cabo el taller de tecnología de fabricación de pay de limón, para poder concluir con este ciclo de talleres y compartir esta tecnología domestica con nuestra familia y amigos en estas fiestas decembrinas y próximo fin de año.

viernes, 27 de noviembre de 2015

Desarrollo comunitario local

Supongamos que la calidad de vida en su comunidad está empeorando. El empleador principal ha juntado sus cosas y se ha mudado a un lugar en el que los costos laborales y los servicios públicos son menos costosos. Sin un sueldo estable, muchas personas en la ciudad no tendrán el dinero para mantener sus casas y campos, ni para apoyar a organizaciones de caridad. Muchas personas han encontrado otros empleos pero tienen que viajar largas distancias hasta sus puestos de trabajo. En algunas de las peores situaciones, las personas y familias han perdido sus viviendas y viven en refugios o en sus automóviles. Se ha incrementado la violencia, en parte porque esas personas que pasan tanto tiempo viajando hasta sus trabajos dejan a muchos jóvenes sin supervisión y debido al aumento de las adicciones que son causa de las circunstancias difíciles que transitan las personas. La comunidad se ha convertido en un lugar deprimente, y la mayoría de los habitantes sienten que no pueden hacer nada al respecto. ¿Cómo se puede modificar esta situación, de manera que las personas comiencen a reaccionar para mejorar sus vidas?

Una respuesta es convencer a las personas de que pueden hacer una diferencia y lograr que trabajen juntas para pensar qué pueden hacer y hacerlo. ¿Pero qué ocurriría si existieran serias divisiones en la comunidad o si la mayoría de las personas no se consideraran capaces de cambiar algo? Tal vez algunos grupos han sido excluidos del proceso político o son discriminados económica o socialmente. Es posible que los muchos grupos diversos en la comunidad tengan poco contacto o conocimiento mutuo. Antes de poder reunir a las personas para que trabajen en equipo, deberá ayudarlas a hacer contacto y a empezar a confiar las unas en otras.
Esta es una situación en la que se necesita con urgencia el desarrollo comunitario local.

Sin embargo, no se puede lograr que las personas participen de un proceso, o creen un proceso, a menos que exista un objetivo a alcanzar, ya sea persuadir al gobierno de la ciudad para que instale un nuevo semáforo o terminar con la pobreza. Es por ello que, cuando comentamos cómo participar en y utilizar el desarrollo local, incluimos cuestiones seleccionadas que se dirigen a necesidades de la comunidad. Únicamente si se centra en hacer algo para alcanzar los resultados que aborden esas cuestiones será posible lograr la participación de los ciudadanos.


¿POR QUÉ PARTICIPAR EN EL DESARROLLO COMUNITARIO LOCAL?

El desarrollo local puede romper las barreras dentro de la comunidad al promover y mejorar la comunicación entre las diferentes personas y grupos de la población. Cuando los habitantes de varios sectores de la comunidad trabajan juntos para evaluar bienes y necesidades, se conocen mutuamente como seres humanos, en vez de categorías abstractas (“jóvenes”, “pobres”, “empresarios”). Esta interacción no sólo hace posible que personas de entornos y circunstancias diferentes trabajen en equipo, sino que fomenta el respeto y la empatía por el otro.

El desarrollo local puede reunir a personas que normalmente no tienen contacto y definir a la comunidad como inclusiva de todas ellas. De igual manera que rompe barreras, el desarrollo local une a los miembros de la comunidad y permite que se vean mutuamente como parte de una unidad que sólo funciona bien cuando todas sus partes poseen lo que necesitan.

El desarrollo local puede sentar una base sólida para el apoyo de la comunidad al activismo sobre cuestiones de importancia. Cuando una comunidad tiene un proceso mediante el cual se incluye a todos en la discusión de estrategias sobre cómo abordar cuestiones, los planes de acción resultantes pertenecen a la comunidad. Cuando sientan que los planes son propios, los miembros de la comunidad trabajarán duro para verlos realizados.

El desarrollo local puede hacer que surjan líderes naturales de entre la comunidad. Esto ocurre ya sea en forma natural, como resultado del proceso de desarrollo local, como mediante el estímulo a los líderes actuales.

El desarrollo local puede promover que la comunidad identifique sus propios recursos y comprenda sus propias fortalezas. Una vez que las personas tengan un claro sentido de qué cosas tienen a su disposición y qué pueden ellas mismas hacer, podrán utilizar sus recursos en su mayor beneficio.

El desarrollo local puede hacer que la comunidad sea autosuficiente y capaz de identificar y resolver sus propios problemas. Las ventajas de estar en esta posición incluyen:

·         Un aumento en la confianza y autoestima de la comunidad, lo que motiva a los habitantes a tratar o mitigar y resolver problemas serios.

·         La disminución o eliminación de la necesidad de depender de fuentes externas de ayuda y de esta manera no necesitar que “expertos” determinen lo que es bueno para la comunidad.

·         Un incremento en la velocidad con la que la comunidad puede responder a los problemas y movilizar los recursos.

·         La seguridad de que los problemas que trata la comunidad son aquellos que realmente le preocupan.

El desarrollo local puede otorgarle a todas las personas voz y voto, y hacer que la democracia participativa sea el método habitual para la toma de decisiones en la comunidad. Construir una infraestructura inclusiva y participativa asegura que todas las opiniones y necesidades sean escuchadas y conduce al establecimiento de sistemas comunitarios que involucren a todos los sectores.

El desarrollo local puede construir una base para una verdadera comunidad y equidad, lo que lleva a una comunidad saludable y un cambio social positivo a largo plazo. Cuando las personas trabajan juntas como una comunidad, es mucho más difícil excluir a ciertos grupos o ignorar sus necesidades y es mucho más fácil imaginar y trabajar para una comunidad en la que toda la estructura básica necesaria de la salud esté al alcance de todos.

Para ser más efectivo, un proceso de desarrollo local debe ser inclusivo y participativo.  Esto significa que debe incluir a todos los sectores de la comunidad (y otorgarles a todos la misma importancia); y que su función no debe ser la solamente consejeros o consultores, sino también de participantes en todas las fases para abordar las cuestiones comunitarias y trabajar en vista de su resolución y una mejor condición de vida.

Un proceso de desarrollo comunitario local continuo puede no sólo conducir a una comunidad más sana, sino que puede ayudar a una comunidad a hacer frente a los malos tiempos, e incluso a prepararse para una desgracia, y aprovechar los buenos tiempos para mejorar aún más las cosas. Por ese motivo, el desarrollo local es adecuado en toda comunidad, en cualquier momento.



Fuente: Web Caja de Herramientass Comunitarias - http://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/valoracion/promocion-estrategias/desarrollo-comunitario/principal